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時(shí)下正值大學(xué)生忙碌求職之季，不少曾經(jīng)有過這一幕經(jīng)歷的人，都會(huì)感到求職路上的艱辛和辛酸，感嘆找份飯碗實(shí)屬不易。而另外一方面，南方一些沿海城市又出現(xiàn)開出誘人高薪難招技工的新聞。兩者間的截然反差，不得不讓人再思再論兩者是否存有可以逾越的鴻溝。

按理來說，出現(xiàn)高薪的機(jī)會(huì)，大學(xué)生應(yīng)該蜂擁而至，緣何技工市場(chǎng)出現(xiàn)門可羅雀的局面?這里面存有一個(gè)愿意上崗、一個(gè)愿意招工的平衡。從企業(yè)角度來看，他們更希望招聘的是技術(shù)嫻熟、專業(yè)技能扎實(shí)、干活勤奮可靠的人，而剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，理論強(qiáng)實(shí)踐差的所學(xué)知識(shí)難以吻合需求，又缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以面臨技工崗位的選擇易遭淘汰，只能“望薪而嘆”。從學(xué)生的角度來看，往往認(rèn)為受了高等教育，應(yīng)該有著更好的工作和前途，從心理上更趨于面子、薪酬、前途、晉升、人脈、經(jīng)驗(yàn)等因素，無論對(duì)工作環(huán)境的舒適度，還是工作體現(xiàn)的價(jià)值感都有較高的追求。所以，技工等大批藍(lán)領(lǐng)崗位的出現(xiàn)，他們也會(huì)拿多種心理因素來權(quán)衡。既然雙方都不愿讓步，矛盾的持續(xù)也是必然。

技工的高薪是由人才稀缺引起，而并非崗位含金量如此，正如魯迅先生所言，物以稀為貴罷了。但這里面透射的卻是教育人才培養(yǎng)、培訓(xùn)體系的不完善。教育的目的是給國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展源源不斷輸送人才，但實(shí)際上，面對(duì)著國家經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)的升級(jí)調(diào)整和社會(huì)變革的發(fā)展，大批高校并未與時(shí)俱進(jìn)跟隨國家社會(huì)形勢(shì)實(shí)時(shí)調(diào)整教育教學(xué)思路和方式，而是三年五年一個(gè)樣，八年十年還如此的局面，故而培養(yǎng)出來的大學(xué)生易成為用人單位眼中的庸才。在此前的教育體系里，既有博士生研究生本科生等高端人才，也有大專生中專生等專業(yè)人才，但目前的現(xiàn)狀是，高校年年盲目擴(kuò)張，上大學(xué)成為熱門，而培養(yǎng)專業(yè)技能人才的專業(yè)學(xué)校無人問津，這“一熱一冷”直接造成人才培養(yǎng)體系的嚴(yán)重失衡，失衡的局面帶給社會(huì)的便是崗位就業(yè)的失衡。這也直接造成高薪技工無人問，學(xué)生畢業(yè)無出路的現(xiàn)象。

其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)難和技工高薪荒并不相矛盾，要打破矛盾僵持壁壘，既需要社會(huì)和企業(yè)以包容的心態(tài)來培養(yǎng)和提高大學(xué)生的社會(huì)技能，也需要大學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，做好從零開始的準(zhǔn)備。大學(xué)只是一個(gè)培養(yǎng)熏陶學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境場(chǎng)所，相對(duì)以后工作所需和漫漫人生，大學(xué)里所學(xué)的東西僅僅只是滄海一粟。鑒于此，廣大大學(xué)生應(yīng)該放低眼光，放下眼高手低的心態(tài)，腳踏實(shí)地來工作。任何一個(gè)崗位只要肯鉆研都會(huì)有出路，這樣的名人名事之例也很多，俗語中的崗位成才即是這個(gè)理。從最底層做起，有利于大學(xué)生專業(yè)技能的逐步積累，也能有利于洞察社會(huì)百態(tài)，無論是專業(yè)能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還是人生閱歷，從基層一步一個(gè)腳印做起來，都會(huì)有人生碩果累累的扎實(shí)之感，正所謂“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”。古人也說過，“紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行�！弊阋砸姷茫�一個(gè)莘莘學(xué)子要成為社會(huì)的棟梁之材，必須從最瑣碎最微小之事做起的重要性。因而，大學(xué)生畢業(yè)沒有工作，不妨嘗試下技工等技術(shù)性強(qiáng)的工作，只要肯鉆研肯努力，功夫不負(fù)有心人，藍(lán)領(lǐng)也會(huì)有光明的未來。